Es un nuevo año, y tenemos un nuevo nombre- El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM). Para celebrar este cambio, estamos lanzando una campaña usando nuestro logo como una herramienta visual interactiva. Queremos saber cuál de las siete metas detrás del objetivo mundial en educación son las más importantes para usted. Únase a nuestra campaña en línea y a través de Twitter usando el hashtag #EducationWeWant, y @gemreport.
Los países que se están enfrentando a los retos que suponen los objetivos y las 169 metas que acompañan la nueva Agenda de Desarrollo Sostenible deberán decidir cuáles tendrán prioridad dentro de sus programas nacionales. Pensamos que sería interesante preguntarles a ustedes, nuestros lectores, cuáles de las siete metas en educación consideran que son las más importantes. Para los efectos de esta campaña, no estamos incluyendo las metas adicionales sobre “medios de ejecución” de profesores, becas e instalaciones educativas. Esto, de ninguna manera, le resta importancia al aporte que pueden llegar a tener estas tres metas en el éxito del ODS 4.
Para participar en nuestra campaña, elija las tres metas que en su opinión son las más cruciales para su país, en orden de prioridad. Las siete barras que se desprenden de nuestro logo , y que representan cada una de las metas en educación, cambiarán de tamaño para reflejar la distribución de los votos alrededor del mundo. Los invitamos a que nos hagan conocer qué metas seleccionaron haciendo parte de nuestra conversación vía Twitter utilizando #EducationWeWant y @gemreport.
| Meta en educación 4.1 Para 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados escolares pertinentes y eficaces |
| Meta en educación 4.2 Para 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una enseñanza preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria |
| Meta en educación 4.3 Para 2030, asegurar el acceso en condiciones de igualdad para todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria |
| Meta en educación 4.4 Para 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento |
| Meta en educación 4.5 Para 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad, a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional |
| Meta en educación 4.6 Para 2030, garantizar que todos los jóvenes y al menos una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética |
| Meta en educación 4.7 Para 2030, garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad entre los géneros, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, entre otros medios.
4.a Construir y adecuar instalaciones escolares que respondan a las necesidades de los niños y las personas discapacitadas y tengan en cuenta las cuestiones de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos. 4.b Para 2020, aumentar sustancialmente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países de África, para que sus estudiantes puedan matricularse en programas de estudios superiores, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, en países desarrollados y otros países en desarrollo. 4.c Para 2030, aumentar sustancialmente la oferta de maestros calificados, entre otras cosas mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo. |
Con nuestra campaña #EducationWeWant buscamos ayudar a los gobiernos a identificar qué metas detrás del objetivo mundial de educación son las más importantes para los ciudadanos. Queremos invitarlos a participar de esta iniciativa, pues entre más votos tengamos podremos conocer con mayor exactitud cuáles son las prioridades en educación para ustedes. Ayúdenos a identificar cuáles de las 7 metas detrás del objetivo mundial en educación consideran más relevantes para sus países. http://es.unesco.org/gem-report/la-educaci%C3%B3n-que-queremos