Ayúdennos a decidir los futuros temas del Informe GEM

website coverLa atención que se le está dando al Informe GEM y las actividades de divulgación que se han realizado a nivel mundial tras su lanzamiento brindan una oportunidad para que su tema cambie la agenda educativa. El Informe de 2010 sobre la marginación, por ejemplo, resaltó la equidad. Pero ¿alguna vez han pensado cómo se seleccionan los temas del Informe GEM?

La Junta Asesora Internacional del Informe, formada por representantes de las Naciones Unidas y de agencias multilaterales, organizaciones de la sociedad civil, expertos en educación de diferentes partes del mundo y donantes, selecciona el tema del Informe GEM con al menos dos años de antelación, de entre una preselección de tres temas propuestos por el equipo del Informe GEM.

Los temas del Informe GEM han sido los vínculos entre la educación y los otros objetivos de desarrollo (2016), la rendición de cuentas (2017/8), y la migración y el desplazamiento (2019), mientras que los próximos informes se centrarán en la inclusión (2020) y el papel de los actores no estatales en la educación (2021).

El equipo del Informe quiere saber sus opiniones sobre cuál debería ser el tema de un futuro Informe GEM. Nuestra consulta invita a cualquiera a proponer un tema de un futuro informe con una breve descripción de hasta 150 palabras. Esta consulta concluirá el 20 de abril.

Los temas del informe GEM se eligen en función de varios criterios. Generan un debate. Reúnen los problemas y las preocupaciones que existen diferentes países. También reúnen a personas, a menudo de otros sectores, para ver la situación del punto de vista de la educación.

Consideren, por lo tanto, si sus ideas se alinean con este modelo. ¿Por qué sería importante abordar este tema? ¿Cómo podría contribuir al progreso del ODS 4? ¿Cómo podría contribuir a una nueva perspectiva? ¿Es relevante a nivel mundial, en todas las regiones, en países de ingresos bajos, medios y altos?

La idea no es hacer una tabla de clasificación de los temas que reciban el mayor apoyo.

Más bien, nos interesan sus formas singulares de abordar los problemas educativos más complicados de nuestros tiempos.

Nos complace abrir este proceso más ampliamente y esperamos recibir sus sugerencias.

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