El liderazgo está en el centro de la educación de calidad. Se ha afirmado que es el segundo factor escolar más importante para explicar los resultados del aprendizaje. Las y los líderes a múltiples niveles son importantes, desde los que están dentro de la escuela hasta los que están fuera de ella, e incluso los que están fuera de los sistemas educativos.
La nueva nota conceptual para el Informe GEM 2024/5, elaborada a partir de un artículo reflexión de David Gurr, detalla cómo se explorará el tema.
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El Informe GEM 2024/5 examinará los requisitos de un buen liderazgo en educación y cómo varían entre países y a lo largo del tiempo. Analizará las visiones y los objetivos que impulsan el liderazgo en la educación y examinará en qué medida –y a través de qué prácticas– el ejercicio del liderazgo contribuye a mejorar los resultados de la educación.
Se examinarán factores externos, relacionados con la sociedad, la cultura y la gobernanza, teniendo en cuenta su impacto en un liderazgo eficaz. Se revisarán las palancas políticas para desarrollar las capacidades de liderazgo en diferentes contextos.
El informe abarcará a las y los líderes de educación en tres niveles:
- Dentro de las instituciones educativas
- Fuera de las instituciones educativas, a nivel de sistema
- Fuera del sistema educativo
El Informe GEM 2024/5 tratará de responder a las siguientes preguntas:
- Rol: ¿Cuáles son los requisitos de un buen liderazgo en educación y cómo varían entre países y a lo largo del tiempo?
- Influencia: ¿Qué visión y objetivos impulsan el liderazgo en la educación y cuáles son los indicios del ejercicio de una influencia positiva?
- Impacto: ¿En qué medida y a través de qué prácticas contribuye el ejercicio del liderazgo a mejorar los resultados de la educación?
- Contexto: ¿Qué condiciones sociales, culturales, de gobernanza o de otro tipo son necesarias para el ejercicio eficaz del liderazgo en la educación?
- Fomento: ¿Qué palancas políticas pueden utilizarse para ayudar a desarrollar las capacidades de liderazgo y cómo surgen tales políticas en todo el mundo para responder a las necesidades?
Perfiles nacionales sobre leyes y políticas relacionadas con el liderazgo en la educación figurarán en el sitio web PEER y complementarán el informe.
La nota conceptual presenta las primeras reflexiones del equipo en la preparación del Informe GEM 2024/5. Por favor, únase a la consulta, utilizando la sección de comentarios de abajo o enviándonos un correo electrónico a gemreport@unesco.org.
Le invitamos a:
- aportar comentarios sustantivos sobre las líneas de investigación propuestas;
- recomendar ejemplos de todo el mundo que ilustren el buen liderazgo y las soluciones a los desafíos encontrados en diversos sistemas educativos; y
- recomendar posibles áreas de investigación a partir de diversas fuentes de datos.
Por último, pero no por ello menos importante, le invitamos a responder a la convocatoria de manifestaciones de interés para contribuir con documentos de referencia para determinadas áreas del Informe GEM 2024/5. La fecha límite es el 10 de abril de 2023.
